"IMAJIKU TENTANG MURID DI MASA DEPAN" MODUL 1.3 MULAI DARI DIRI

Gambar yang bertemakan “Imajiku tentang murid di masa depan”. yang saya dambakan 5-10 tahun mendatang. 

Gambar di atas merupakan mimpi saya tentang murid dan lingkungan pembelajaran di masa depan. Gambar  ini mendatangkan perasaan  bahagia dalam diri saya sebagai guru. Gambar yang saya buat sesungguhnya adalah harapan dan dambaan saya tentang murid masa depan dan lingkungan pembelajaran yang akan saya berikan pada murid. Ketika saya menggambar visi, maka yang muncul adalah keyakinan dalam diri untuk mewujudkannya. Akhirnya, saya pun terpacu untuk melakukan peningkatan kualitas diri serta menguatkan kolaborasi di sekolah agar terjadi upaya perbaikan dan perubahan berkesinambungan yang diperlukan agar visi menjadi kenyataan.

Saya merupakan guru SMA, di masa depan saya menginginkan murid yang bersemangat,  murid yang memiliki keterampilan komunikasi yang kuat, mampu berpikir kritis, dan memiliki rasa empati yang tinggi terhadap orang lain. saya mengharapkan murid masa depan adalah mereka yang memiliki semangat kepemimpinan yang kuat dan dapat bekerja sama dalam tim. saya juga mendambakan murid yang memiliki minat yang beragam di bidang seni, musik, olahraga, atau sains. Mereka yang memiliki keinginan yang besar untuk terus belajar dan mengembangkan diri, serta memiliki minat yang kuat dalam mengeksplorasi dunia di sekitar mereka. Saya juga dapat membayangkan murid saya adalah yang cerdas, inovatif, dan berkarakter. Saya membayangkan murid ini dengan seragam sekolah yang ceria, senyumnya yang tulus, dan mata yang bersinar-sinar dengan semangat belajar. Mereka adalah teladan yang menginspirasi bagi teman-teman mereka dan menjadi pilar keberhasilan. Terakhir, murid yang saya dambakan ini juga memiliki sikap yang baik, hormat kepada orang lain, dan nilai-nilai moral yang kuat.

Saya percaya bahwa murid adalah manusia yang merdeka sehingga mereka bebas memilih ide, bakat, dan minatnya.

Di sekolah, saya juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat dalam kegiatan-kegiatan yang memperkuat profil siswa Pancasila. Ini dapat melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang mengembangkan kepemimpinan, kerjasama tim, dan rasa tanggung jawab sosial. Selain itu, pembelajaran dilakukan dengan pendekatan yang melibatkan siswa secara aktif, sehingga mereka dapat mengasah kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan berkomunikasi yang efektif.

Murid di sekolah saya sadar betul bahwa pentingnya pendidikan sebagai aset yang berharga untuk masa depan mereka. Selain itu, murid-murid di sekolah saya juga akan bertanggung jawab sebagai pelajar. Mereka memahami bahwa mereka perlu mengambil inisiatif dalam proses pembelajaran, bertanggung jawab atas tugas dan tanggung jawab yang diberikan.

Saya dan guru lain di sekolah  yakin untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mendorong pertumbuhan dan perkembangan Profil Pelajar Pancasila.

Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa pembelajaran yang menyenangkan dapat meningkatkan semangat belajar anak.

Visi "Mewujudkan murid yang kreatif, inovatif, dan kompetitif dengan memiliki Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan di Abad 21"